miércoles, 17 de agosto de 2011



FINALISTAS A MIS SIMPATÍA CORPACOL 2011
Doce estudiantes representantes de los grados correspondientes de Sexto a Once de bachillerato de la jornada de la mañana y tarde de la Institución Educativa Colegio Pablo Correa León, participan por la corona Miss Simpatía 2011, que se realizará el próximo viernes 19 de agosto a las 3:00 pm, en el plantel educativo. “Este año, el certamen tiene un propósito muy especial: realizar un excelente trabajo en la presentación del mismo, ya que será uno de los puntos más esperados por la comunidad educativa, en el programa que se hará en conmemoración de los 30 años de la Institución Educativa Colegio Pablo Correa León al servicio de la sociedad”, señaló Javier Botello, Director de la Escuela de Formación Lúdica Ciaf, y preparador de las candidatas al reinado Miss Simpatía 2011.
   

Estas son las candidatas al reinado Miss Simpatía 2011.
                                                       

                                       Thaliana Fuentes Martínez
Representante de los grados Sexto de la jornada de la mañana
Materias preferidas: Ingles. Matemáticas y naturales
Pasatiempo: Bailar, salir con los amigos
Padres: Luis Fernando Fuetes y Astrid Lorena Martínez

         














                              
 Danna Stefanny Flórez Pérez
Representante de los grados Séptimo de la jornada de la mañana
Materias preferidas: Biología
Pasatiempo: Escuchar música
Madre: Norelis Flórez






















Laura Viviana Granados Valencia
Representante de los grados Octavo de la jornada de la mañana
Materias preferidas: Artística y Biología
Pasatiempo: Escuchar música
Padres: Jesús Antonio Granados y Ana Valencia
                  















 Jennifer Smith Albaracin Solano
Representante de los grados Décimo de la jornada de la mañana
Materias preferidas: español
Pasatiempo: Modelar







Yurley Carolina Parra Garcés
Representante de los grados Once de la jornada de la mañana
Materias preferidas: español
Pasatiempo: Escuchar música y bailar
Padres: ramiro Parra Becerras y Luz Esperanza Garcés




Liseth Karina Estevez
Materias preferidas: español e inglés
Pasatiempo: Escuchar música y modelar
Madre: Olga Milena Estévez









 Angie kamila Niebles Rodríguez
Representante de los grados Séptimo de la jornada de la tarde
Materias preferidas: Artística
Pasatiempo: Escuchar música
Padres: Will Niebles y Nubia Rodríguez
                              




        
Yesibel Loraine Payares Sánchez
Representante de los grados Octavo de la jornada de la tarde
Materias preferidas: español e inglés
Pasatiempo: Escuchar música
Madre: Carmen Teresa Sánchez






Tomado de ciudadelalibertad.com.

martes, 16 de agosto de 2011

Eliminatoria de canto J.T.


ELIMINATORIA DE CANTO DE LA JORNADA DE LA TARDE

Hoy 16 de agosto de 2011, el colegio se viste de música; ya que es la eliminatoria de canto de la jornada de la tarde; con una gran participación de estudiantes de todos los grados.
El jurado estubo por la altura; el profesor Victor sandobal, cantante aficionado, Farley profesora de artes y el cantante N.N:

La actuación de los estudiantes fue expectacular sobrealiendo la jovencita de 10A DARLY ACEVEDO (primer puesto),la jovencita de 6D  MICHEL RAVELO (Segundo puesto) y joven de  9C JAVIER GARCIA ( tercer puesto)


Intervención del cantante N.N.
 
 Los responsables del sonido y del bingo que estaba intercalando la jornada musical.






Los protagonistas de la tarde: los cantantes estudiantiles








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jueves, 11 de agosto de 2011

Los siete hábitos de los padres brillantes pueden cambiar para siempre la educación. Pueden revolucionar la relación entre padres e hijos y transformar la familia en un jardín de sueños.–realmente vale la pena darlo todo….y esperar lo mejor…… (Augusto Cury)
1er HÁBITO: BUENOS PADRES DAN BUENOS OBSEQUIOS, PADRES BRILLANTES DAN SU PROPIO SER.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar en sus hijos la autoestima, protección de emoción, capacidad para manejar pérdidas y frustraciones, filtrar estímulos estresantes, dialogar, escuchar. Los padres buenos atienden, dentro de sus condiciones, los deseos de sus hijos. Los padres brillantes dan algo incomparablemente más valioso a sus hijos, algo que todo el dinero del mundo no puede comprar: su propio ser, su vida, sus experiencias, sus lágrimas, su tiempo.
Los padres que viven en función de dar presentes a sus hijos, son evocados por ratos. Los padres que se preocupan en comunicar su historia a los hijos, se convierten en inolvidables. Muchos padres trabajan para darles el mundo a sus hijos, pero se olvidan de abrirles e ellos el libro de su propia vida. Lamentablemente, sus hijos sólo van a admirarlos el día en que ellos mueran.
2do HÁBITO: LOS BUENOS PADRES NUTREN EL CUERPO, LOS PADRES BRILLANTES NUTREN LA PERSONALIDAD.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desenvolver reflexión, libertad controlada, valor, optimismo, superación del medio, prevención de conflictos. Los buenos padres cuidan de la nutrición física de sus hijos, los estimula a tener buena dieta, con alimentos sanos, tiernos y frescos. Los padres brillantes van más allá, saben que la personalidad necesita excelente nutrición psíquica, se preocupan por los alimentos que enriquecen la inteligencia y la emoción.
Debido a que la sociedad se convirtió en una fábrica de estrés, no hay control sobre el proceso de formación de la personalidad de nuestros hijos. Antiguamente una familia estructurada era garantía de que los hijos desarrollarían una personalidad saludable. Hoy, los buenos padres están produciendo hijos ansiosos, alienados, autoritarios, angustiados, que atraviesan graves conflictos. Los padres brillantes preparan a sus hijos para que sobrevivan en las turbulentas aguas de la emoción y desarrollen capacidad crítica.
3er HÁBITO: LOS PADRES BUENOS CORRIGEN LOS ERRORES, LOS PADRES BRILLANTES ENSEÑAN A PENSAR.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desenvolver conciencia crítica, pensar antes de reaccionar, fidelidad, honestidad, capacidad de averiguar, responsabilidad social. Los buenos padres corrigen errores, los padres brillantes enseñan a los hijos a pensar. Entre corregir errores y enseñar a pensar, existen más misterios de lo que imagina nuestra psicología. Haga que sus hijos reflexionen. Los viejos regaños y los conocidos sermones definitivamente no funcionan, sino que desgastan la relación.
Cuando usted abre la boca para repetir las mismas cosas, inconscientemente estimula la aparición de determinados archivos de la memoria que contienen viejas críticas y como sus hijos ya saben todo lo que usted va a decir, se armarán, se defenderán y lo que usted diga, no les penetrará, no les generará un momento educacional. No insista en repetir las mismas cosas por los mismos errores, para las mismas terquedades porque los hijos continúan repitiendo las mismas faltas. Los mismos errores merecen actitudes nuevas.
4to HÁBITO: LOS BUENOS PADRES PREPARAN A LOS HIJOS PARA LOS APLAUSOS, LOS PADRES BRILLANTES LOS PREPARAN PARA ENFRENTAR LOS FRACASOS.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar motivación, osadía, paciencia, determinación, capacidad de superación, creatividad y aprovechar oportunidades. Los buenos padres preparan a sus hijos para recibir aplausos, los padres brillantes los preparan para enfrentar sus derrotas. Los buenos padres educan la inteligencia lógica de los hijos, los padres brillantes educan sus sensibilidades.
Estimulen a sus hijos a tener metas, a procurar el éxito en los estudios, en el trabajo, en las relaciones sociales y llévelos a no tenerle miedo a los fracasos. Muchos no consiguen sobresalir en su trabajo, porque se rindieron frente a los primeros obstáculos. Otros no vencieron porque no tuvieron paciencia para soportar una negativa, porque no tuvieron osadía para enfrentar algunas críticas, ni humildad para reconocer sus faltas. La perseverancia es tan importante como la habilidad intelectual. Vencer no es siempre acertar.

5to HÁBITO: LOS BUENOS PADRES CONVERSAN ACERCA DEL MUNDO EN QUE ESTÁN, LOS PADRES BRILLANTES DIALOGAN COMO AMIGOS SOBRE EL MUNDO QUE SON.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desenvolver solidaridad, compañerismo, placer de vivir, inteligencia interpersonal. Debemos comprender que la mejor forma de desarrollar un quinto hábito, es dialogar. Los buenos padres conversan, los padres brillantes dialogan. Entre conversar y dialogar hay una gran diferencia. Conversar es hablar sobre el mundo que nos rodea, dialogar es hablar sobre el mundo que somos. Dialogar es contar experiencias, es sacar lo que está oculto en el corazón, es penetrar la cortina de los comportamientos, es desarrollar la inteligencia interpersonal.
Más de la mitad de los padres nunca tienen el valor de dialogar con sus hijos sobre sus temores, pérdidas, frustraciones. La mayoría de los educadores no consiguen atravesar la cortina de los comportamientos. No es posible que muchos padres e hijos viviendo en el mismo techo, permanezcan aislados, dicen que se aman pero gastan poca energía en cultivar el amor. Cuidan de las paredes cerradas, los problemas del auto, pero no cuidan los cierres de la emoción y los problemas de relación.
6to HÁBITO: LOS PADRES BUENOS DAN INFORMACIONES, LOS PADRES BRILLANTES SON CONTADORES DE HISTORIAS.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar creatividad, inventiva, perspicacia, raciocinio esquemático, capacidad para encontrar soluciones en situaciones difíciles. Los padres buenos son una enciclopedia de informaciones. Los padres brillantes son agradables contadores de historias, son creativos, perspicaces, capaces de extraer de las cosas más simples, bellísimas lecciones de vida. Apenas tenga el hábito de dialogar, cuente historias, cautiven a sus hijos por su inteligencia y afectividad y no por autoridad, dinero o poder.
Conviértanse en personas agradables e influencien en el ambiente donde los hijos están. La imagen que los amigos de sus hijos tengan de ustedes, es el termómetro que indica si son agradables, indiferentes o insoportables. Si ellos se complacen en acercárseles, ustedes aprobarán el examen, si los evitan fueron reprobados y tendrán que revisar sus actitudes. Los padres que son contadores de historias, no tienen vergüenza de usar sus errores y dificultades para ayudar a sus hijos a meterse dentro de sí mismos y encontrar sus caminos.
7o HÁBITO: LOS BUENOS PADRES LES DAN OPORTUNIDADES A SUS HIJOS, LOS PADRES BRILLANTES NUNCA DESISTEN DE ELLOS.
Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar aprecio por la vida, esperanza, perseverancia, motivación, determinación y capacidad de debatir, de superar obstáculos y de vencer fracasos. Los buenos padres son tolerantes con algunos errores de sus hijos. Los padres brillantes jamás desisten de ellos, aunque los decepcionen, cometan errores, no les agradezcan y pasen por los senderos de los trastornos emocionales.
El mundo puede no creer en nuestros hijos, puede suponer que no lograrán nada en la vida, pero si somos padres brillantes podremos creer en ellos, procurar distinguir lo que ninguno ve. Los padres brillantes son sembradores de ideas y no controladores de sus hijos. Siembran en el solar de sus inteligencias y esperan que un día germinen sus semillas. Durante la espera puede haber desolación, pero si las semillas son buenas, un día germinarán. Aunque los hijos desprecien su futuro, algún día retornarán. Un ejemplo magnífico para ser seguido, es la Parábola del Hijo Pródigo

Editado por Edixon A. quintero.

LOS SIETE PECADOS CAPITALES DE LOS DOCENTES


No hay jóvenes difíciles, sino una educación inadecuada. Formar niños y adolescentes sociables, felices, libres y emprendedores hoy en día es un hermoso desafío. El estrés y la ansiedad son parte de la rutina de jóvenes y adultos. La producción de conocimiento se ha multiplicado, pero no se forma a las nuevas generaciones para pensar, sino para repetir información.
La educación atraviesa una crisis sin precedentes en todo el mundo. ¿Hay esperanza? ¡Sí! En este libro el psiquiatra y científico Augusto Cury expone la necesidad de cultivar la emoción y expandir la inteligencia de los jóvenes. Y, para eso, padres y profesores precisan de herramientas para estimular a los niños y adolescentes.



1º Los buenos maestros son elocuentes, los maestros fascinantes conocen el funcionamiento de la mente.
(Esta habilidad de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar en los alumnos la capacidad para gestionar los pensamientos, administrar las emociones, trabajar pérdidas o frustraciones, o superar conflictos).
Los buenos maestros tienen una cultura académica satisfactoria y transmiten con seguridad y elocuencia las informaciones en el aula. Los maestros fascinantes sobrepasan esta meta. Intentan conocer el funcionamiento de la mente de los alumnos para educar mejor. Para ellos cada alumno no es un número más en el aula, sino un ser humano complejo, con necesidades peculiares. Los maestros fascinantes transforman la información en conocimiento y el conocimiento en experiencia
2º Los buenos maestros poseen metodología, los maestros fascinantes tienen sensibilidad.
(Esta habilidad de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar la autoestima, la estabilidad, la tranquilidad, la capacidad de contemplación del la belleza, de perdonar, de hacer amigos y de socializar).
Los buenos maestros hablan con la voz, los maestros fascinantes con los ojos. Los buenos maestros son didácticos, los maestros fascinantes van más allá. Poseen sensibilidad para hablar al corazón de los alumnos. Un maestro fascinante es capaz de hacer viajar a sus alumnos sin salir del lugar. Un maestro fascinante no deja que la agresividad y las actitudes impensables de sus alumnos le roben la tranquilidad. Entiende que los débiles excluyen, los fuertes acogen, los débiles condenan, los fuertes comprenden
3º Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, los maestros fascinantes educan la emoción.
(Esta destreza de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar la seguridad, la tolerancia, la solidaridad, la perseverancia, la protección contra los estímulos estresantes y la inteligencia emocional e interpersonal).
Los buenos maestros enseñan a sus alumnos a explorar el mundo que están, del inmenso espacio en el pequeño átomo. Los maestros fascinantes enseñan a sus alumnos a explorar el mundo que son, su propio ser. Y que es educar al emocionalidad? Es estimular al alumno a pensar antes de reaccionar, a no tener miedo al miedo, a ser líder de sí mismo, autor de su historia, a saber filtrar los estímulos estresantes ya trabajar no sólo con hechos lógicos y problemas concretos, sino también con las contradicciones de la vida
4º Los buenos maestros usan la memoria como almacén de datos. Los maestros fascinantes la usan como fundamento del arte de pensar.
(Este hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar el pensar antes de reaccionar, exponer y no imponer las ideas, la conciencia crítica, la capacidad de debatir, de cuestionar, de trabajar en equipo).
Los maestros fascinantes usan la memoria como soporte de la creatividad. Los buenos maestros cumplen el programa del curso, los maestros fascinantes también lo hacen, pero su objetivo fundamental es enseñar a los alumnos a ser pensadores y no repetidores de información.
La memoria humana es una fuente de información y experiencias para que cada uno de nosotros produzca un fantástico mundo de ideas. Las pruebas escolares que estimulan a los alumnos a repetir datos, además de poco útiles, son frecuentemente perjudiciales, pues acartonado la inteligencia. Multiplicamos los conocimientos pero no los hombres que piensan. Los maestros fascinantes forman pensadores que son autores de su historia
5º Los buenos maestros son temporales, los maestros fascinantes son inolvidables.
(Esta habilidad de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar la sabiduría, la sensibilidad, la afectividad, la serenidad, el amor por la vida, la capacidad de hablar al corazón y de influir en los persones)
Un buen maestro está presente durante el tiempo que dura la escuela. Un maestro fascinante es
un maestro inolvidable. Un buen maestro está cerca de los alumnos, un maestro fascinante es buscado por ellos. Un buen maestro es preocupa por las notas de sus alumnos, un maestro fascinante es preocupa por las notas y para transformarlos en arquitectos de ideas
6º Los buenos maestros corrigen comportamientos, los maestros fascinantes resuelven conflictos en el aula.
(Esta hábito de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar la superación de la ansiedad, la resolución de crisis interpersonales, la socialización, la protección emocional y la recuperación del liderazgo del yo en los momentos de tensión).
Ante cualquier fricción, ofensa o crisis entre los alumnos o de los alumnos con el maestro, la mejor respuesta es no dar ninguna respuesta inmediata. En los primeros treinta según que estamos tensos, cometemos los peores errores, las peores atrocidades, En el calor de la tensión respira profundamente y no des una lección de moral a quien ha sido agresivo. Esto se hace desde la Edad de Piedra y no es eficaz, no genera un momento educativo, pues la emocionalidad de el agresor esta tensa y su inteligencia obstruida. ¿Qué hacer? Cautiva a tu clase con gestos inesperados. Sorprende a tus alumnos. Así resolverás conflictos en el aula. ¿Cómo? Llevándolos a pensar, a zambullirse dentro si, a confrontarse consigo mismos. Aprenda a dar carxots con guantes de seda en el corazón emocional. El afecto y la inteligencia curan las heridas del alma, reescriben las páginas cerradas del inconsciente
7º Los buenos maestros educan para una profesión, los maestros fascinantes educan para la vida.
(Esta habilidad de los maestros fascinantes contribuye a desarrollar la solidaridad, la superación de conflictos psíquicos y sociales, el espíritu emprendedor, la capacidad de perdonar, de filtrar estímulos estresantes, de escoger, de cuestionar y de establecer metas),
Los maestros fascinantes son profesionales revolucionarios. Cambian paradigmas, transforman sin armas el destino de un pueblo y de un sistema social sólo preparando a sus alumnos para la vida por medio del des desarrollo de sus ideas. Los maestros fascinantes preparan a sus alumnos para que exploren lo desconocido, porque no tengan miedo a equivocarse, sino miedo a no intentarlo. Enseñan a conquistar experiencias originales a través de la observación de pequeños cambios. Los maestros fascinantes enseñan a ser flexibles en el trabajo y en la vida, pues lo único que no cambia de idea es quien no es capaz de crearla.
EDITADA POR EDIXON ALFONSO QUINTERO
bASADO EN LA OBRA DE aUGUSTO CURY ( Padres brillantes, maestros fascinantes)



lunes, 8 de agosto de 2011

Agenda 30 años inspacolista


 PROGRAMACIÓN GENERAL 2011
EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DE LOS 30 AÑOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD CUCUTEÑA ,EN ESPECIAL LA CIUDADELA DE LA LIBERTAD LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO PABLO CORREA LEÓN PRESENTA LA SIGUIENTE AGENDA:

DOMINGO 11 DE SEPTIEMBRE COMPARSAS POR LA PRINCIPALES CALLES DE LA CIUDADELA DE LA LIBERTAD, CON LA PARTICIPACIÓN DE EX ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LAS DIFERENTES SEDES EN LAS HORAS DE LA TARDE. 






LUNES 12 DE SEPTIEMBRE: ACTIVIDAD CULTURAL COMPETENCIAS DEPORTIVAS CON LA PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, EX ALUMNOS, ESTUDIANTES Y DOCENTES, EN LOS DEPORTES MÁS POPULARES. EN SU RESPECTIVA JORNADA.ACTIVIDAD CULTURAL. 







MARTES 13 DE SEPTIEMBRE: ACTO CENTRAL, EN CONMEMORACIÓN DE LOS 30 AÑOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN, CON INVITADOS ESPECIALES Y DÍA DE LA FAMILIA.

MIÉRCOLES 14 DE SEPTIEMBRE: CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL ESTUDIANTE EN CADA JORNADA.






JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE: APERTURA DE LA 8ª FERIA EMPRESARIAL DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO Y UNDÉCIMO Y FESTIVAL DE DANZAS EN LAS HORAS DE LA MAÑANA.





VIERNES 16 DE SEPTIEMBRE: 2º DÍA DE LA FERIA EMPRESARIAL Y EL FESTIVAL DE LA CANCIÓN EN LAS HORAS DE LA TARDE A LAS 7:00. P.M. CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MAESTRO












SÁBADO 17 DE SEPTIEMBRE:
 CIERRE DE PROGRAMACIÓN EN LAS HORAS DE LA NOCHE  CON UNA FOGATA DE GRATITUD CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.






Editado por Edixon Quintero.