EL SISTEMA EDUCATIVO
Estamos aquí reunidos para hacerle un a pequeña
entrevista acerca del sistema educativo actual en nuestro país y el vivido en
nuestra institución a la Coordinadora académica Claudia Uscátegui quien a su
vez es la orientadora de la institución gracias a sus estudios en Psicología.
· ¿Son
los sindicatos impermeables a los cambios?
Definitivamente
no deben serlo. Los sindicatos deben responder a las condiciones cambiantes de
los trabajadores y del mundo actual y esto significa una apertura permanente al
cambio y más aún, una actitud de adelantarse a esos cambios.
· ¿Cómo
se evalúa la actividad del profesorado?
De
muchas maneras: la sociedad nos está evaluando permanentemente de acuerdo al
impacto que produce la educación en ella. Pero además, existen mecanismos
formales de evaluación, que son los que pertenecen al sistema de calidad que
maneja actualmente el Ministerio de Educación Nacional.
· ¿Se
implican los padres en la tarea formativa?
Desafortunada mente no todos. Ésa es una de las tareas que también le corresponde a los colegios y
es implicar a los padres en la formación de sus hijos e invitarlos a que
trabajen mancomunadamente con las instituciones escolares.
· ¿Se
tienen en cuenta la opinión de los padres en los colegios?
Creo que siempre. Las
instituciones escolares trabajan con la retroalimentación que obtienen de las
familias.
· ¿Es
positivo que exista la escuela privada?
Es
una pregunta muy compleja. En principio, la educación debería ser tarea del
Estado, pero, como en países como en nuestro, el Estado no puede satisfacer la
demanda, los colegios privados juegan un papel muy importante en este sentido.
·
¿Cómo contribuye la educación integradora a
promover un buen aprendizaje?
La
educación por principio debe ser integral e integradora. Sólo así puede
responder a la verdadera formación de seres humanos, en todas sus dimensiones.
· ¿Quiénes
son los responsables de garantizar el derecho la educación?
Debería ser el Estado, pero
el derecho a la educación aún no está consagrado como un derecho fundamental
sino hasta cierta edad.
·
¿Por qué es difícil que los centros cuenten
con un equipo de profesorado estable?
Porque
la demanda supera la oferta, entonces el Estado se ve en la obligación de
nombrar profesores “provisionales”, los cuales no tienen estabilidad.
· ¿Falta
profesorado?
El
Estado colombiano ha trabajado juiciosamente en este sentido. Por eso,
periódicamente se están realizando concursos para el ingreso de docentes y
directivos docentes al sistema de educación nacional.
· ¿Tienen
los directores escaso poder sobre el profesorado?
Es
relativo. Yo diría que no tienen tanto como debería o como sí sucede en un
colegio privado. Sin embargo, es el rector de una institución el encargado de
que su propuesta formativa se lleve a cabo y esto sólo se puede lograr
ejerciendo un liderazgo efectivo.
· ¿Recaen
sobre sus cabezas otras graves responsabilidades?
Sobre
los directores siempre existen grandes responsabilidades. Creo que la mayoría
se relacionan con la precariedad de recursos con que funciona nuestro sistema
educativo. Los rectores se ven en la obligación de gestionar permanentemente
para conseguir los recursos faltantes para que las instituciones educativas
puedan funcionar.
· ¿Es
un trabajo vocacional?
La
docencia sí debe ser un trabajo vocacional. Es necesario tener una convicción y
sentir la docencia como una opción de vida para que el profesor cumpla a
cabalidad su misión.
